小学生游戏，很多玩家都会在这个时候丢弃武器

小学生游戏设计方案的基本特点是要求儿童具备学会表达的能力，也是能够合理、有规律地去进行游戏。例如，他们认为游戏应该简单简洁，不应该为了渲染画面而圈圈乱跳。它们认为设计应该更强调一个现实的要素，而不是追求游戏的背后的哲学意义。小学生游戏设计方案应该是更偏向写实的。设计方案需要考虑到不同孩子的年龄阶段，尊重每一个孩子的个人意愿，不能代表所有孩子的想法。

游戏设计需要关注小学生:

小学生和幼儿园孩子之间的差异是明显的。比如，初中幼儿园孩子就不会做出过分复杂的动作游戏。如果在他们年纪较大的时候做动作游戏，很有可能会导致他们的认知出现错误。比如，他们可能就对于其他事物不太了解，在他们第一次体验游戏的时候就有可能会出现这样的错觉，这也会让游戏设计师很容易在小朋友中产生错误的认识。

如果父母做得非常到位，对于孩子的约束是比较到位的。只有当他们的孩子在小学的时候经常进行游戏时，才会出现过度的沉迷。但当这种事情发生在他们身上的时候，家长的责任就会非常的大。为什么这么说呢?当孩子过早进入一个游戏世界中的时候，他们的眼睛会看到很多不同的事情，也许你在玩游戏的时候可以获得快乐，但一旦你进入了一个新的游戏世界中，你的眼睛就会发生巨大的变化，这种变化就会让玩家认为这是他们的错。

而如果他们根本就不知道什么是错，在不知不觉间就把自己当作是一个孩子的话，这样的孩子就会把自己当做是一个无意识的人。如果这个人不玩游戏，这个孩子甚至还有可能成为他们的朋友，从而在游戏世界中不被人所重视。

其次是游戏中的武器装备的调整，很多萌新玩家经常会在游戏中对武器装备不知道到底怎么选，其实很多武器装备的属性其实并没有特别的高，甚至有些武器还不如游戏中的装备要好，这种武器装备的加成实在是太小了，很多玩家都会在这个时候丢弃武器。

而在这次的更新中，游戏中的这些重要道具，比如说这次的钩锁，在原有的基础上可以让玩家摆脱一定的游戏状态，还能够让玩家通过钩锁来进行跳跃，但却增加了一个滑翔的设定，虽然说在游戏中这个滑翔的设定非常重要，在很多时候我们需要多注意，比如说某些武器如果离开了钩锁，你想要的钩锁就只能够在和别人配合中使用，甚至还会被当做一个跳板来玩。

再比如说一把叫做“黑石狂人”的武器，这把武器在《我的世界》中的地位非常高，在玩家当中拥有很高的地位，首先这把武器自带的元素可以变化，比如说把这把武器扔出去之后，在地面会形成一个岩浆潭的存在，还会发出一阵紫色的光芒，非常符合史蒂夫本身的设定。

在使用过后的一瞬间玩家就可以照亮地图上所有的方块，这是传送门的原理，玩家在任何时候都可以通过这个传送门来重新回到之前的位置。而当玩家在经过地面时，身上的蓝宝石也会转变成蓝色的光，这个时候玩家在传送门附近的地上放置一些可以放置的物品，比如说猪人的骨头、僵尸的药水等等，这都是玩家需要获取的道具。

游戏中也有“重力”这个概念，在游戏中除了能够有多种武器，而游戏中也有多种重力，但这个重力却并不是真正意义上的重力，在任何时候玩家都可以自由移动，在靠近地面时玩家也能够借助重力来进行移动，可以通过椅子来进行移动，在推进关卡时，玩家就需要找到障碍物，来解锁这个东西，还有“重力墙”来进行移动。

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